Sinh 11 Chân trời sáng tạo Bài 15: Cảm ứng ở thực vật
Giải Sinh học 11 | No tags
Mục lục
- Đang tải mục lục...
Trong trồng trọt người ta thường áp dụng các biện pháp làm cỏ xới đất và vun gốc tưới nước
Giải Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật - Chân trời sáng tạo
Mở đầu trang 93 Sinh học 11: Trong trồng trọt, người ta thường áp dụng các biện pháp làm cỏ, xới đất và vun gốc, tưới nước và bón phân xung quanh gốc khi trồng cây nhằm tăng kích thước bộ rễ. Cơ sở khoa học của biện pháp này là gì?
Lời giải:
Cơ sở khoa học của các biện pháp này là dựa trên tính cảm ứng của thực vật, ứng dụng tính hướng nước và hướng hóa của rễ cây. Giúp kích thích rễ sinh trường theo cả chiều rộng và chiều sâu, từ đó hấp thụ được đẩy đủ nước và chất khoáng.
Lời giải bài tập Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật hay khác:
Cảm ứng ở thực vật được biểu hiện thông qua những quá trình nào?
Giải Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật - Chân trời sáng tạo
Câu hỏi 1 trang 93 Sinh học 11: Cảm ứng ở thực vật được biểu hiện thông qua những quá trình nào? Cho ví dụ.
Lời giải:
- Cảm ứng ở thực vật được biểu hiện thông qua các quá trình như: quá trình sinh trưởng và phát triển; sự vận động của các cơ quan; các quá sinh sinh lí – sinh hóa của cơ thể thực vật;…
- Ví dụ: Phần ngọn và lá cây sẽ hướng về phía ánh sáng khi đặt chậu cây gần cửa sổ.
Lời giải bài tập Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật hay khác:
Hoàn thành bảng sau đây trang 94 Sinh học 11
Giải Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật - Chân trời sáng tạo
Câu hỏi 2 trang 94 Sinh học 11: Hoàn thành bảng sau đây.
Lời giải:
|
Loại hướng động |
Tác nhân kích thích |
Cơ quan phản ứng |
Vai trò |
Ví dụ |
|
Hướng sáng |
Ánh sáng |
Thân (cành) |
Nhờ tính hướng sáng dương của ngọn, cây có thể thu nhận ánh sáng cho quá trình quang hợp. |
Sự sinh trưởng của thân cây là hướng sáng dương, sự sinh trưởng của rễ cây là hướng sáng âm. |
|
Hướng trọng lực |
Trọng lực |
Rễ, thân |
Đảm bảo cho rễ sinh trưởng trong đất để giữ cây đứng vững, hút nước và các chất dinh dưỡng cho cây. |
Đỉnh lễ hướng trọng lực dương, đỉnh thân hướng trọng lực âm. |
|
Hướng nước và hướng hóa |
Nước và chất hóa học |
Rễ |
Giúp rễ cây lấy được nguồn nước, các chất dinh dưỡng và tránh xa các chất độc hại. |
Rễ cây hướng về phía nguồn nước, nguồn dinh dưỡng và tránh xa nơi có hóa chất độc hại. |
|
Hướng tiếp xúc |
Tác động cơ học (tiếp xúc) |
Thân, tua cuốn |
Giúp cây có thể vươn lên để thu nhận ánh sáng cho quá trình quang hợp. |
Sự leo lên giàn của cây mướp nhờ tua cuốn. |
Lời giải bài tập Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật hay khác:
Hãy dự đoán cây sẽ phản ứng như thế nào trong các trường hợp sau đây Giải thích
Giải Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật - Chân trời sáng tạo
Luyện tập trang 95 Sinh học 11: Hãy dự đoán cây sẽ phản ứng như thế nào trong các trường hợp sau đây. Giải thích.
a) Treo chậu cây nằm ngang so với mặt đất.
b) Treo chậu cây ở tư thế úp ngược.
Lời giải:
a) Khi treo chậu cây nằm ngang so với mặt đất, sau một thời gian thân cây sẽ hướng lên trên và rễ cây sẽ hướng xuống dưới. Do thân cây hướng trọng lực âm, hướng sáng dương; rễ cây hướng trọng lực dương và hướng sáng âm.
b) Khi treo chậu cây ở tư thế úp ngược, sau một thời gian thân cây sẽ hướng lên trên và rễ cây sẽ hướng xuống dưới. Do thân cây hướng trọng lực âm, hướng sáng dương; rễ cây hướng trọng lực dương và hướng sáng âm.
Lời giải bài tập Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật hay khác:
Hãy xác định kiểu vận động cảm ứng và tác nhân kích thích trong các trường hợp sau
Giải Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật - Chân trời sáng tạo
Câu hỏi 3 trang 95 Sinh học 11: Hãy xác định kiểu vận động cảm ứng và tác nhân kích thích trong các trường hợp sau.
a) Hoạt động đóng, mở khí khổng.
b) Hoa mười giờ nở vào buổi sáng.
c) Hoa tulip nở ở nhiệt độ 25 – 30oC.
d) Cây bắt ruồi.
Lời giải:
a) Ứng động không sinh trưởng.
b) Ứng động sinh trưởng.
c) Ứng động sinh trưởng.
d) Ứng động không sinh trưởng.
Lời giải bài tập Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật hay khác:
Hiện tượng ngừng sinh trưởng của chồi vào mùa đông ở cây phượng thuộc kiểu vận động cảm ứng nào?
Giải Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật - Chân trời sáng tạo
Luyện tập trang 96 Sinh học 11: Hiện tượng ngừng sinh trưởng của chồi vào mùa đông ở cây phượng thuộc kiểu vận động cảm ứng nào? Giải thích.
Lời giải:
Hiện tượng ngừng sinh trưởng của chồi vào mùa đông ở cây phượng thuộc kiểu vận động cảm ứng là ứng động sinh trưởng. Do vào mua đông, nhiệt độ thấp, ánh sáng yếu, thời gian chiếu sáng ngắn dẫn đến chồi cây ngủ (không sinh trưởng). Mùa xuân, nhiệt độ tăng lên, ánh sáng mạnh hơn, thời gian chiếu sáng kéo dài làm chồi cây sinh trưởng. Đây là kiểu vận động theo chu kì mùa, liên quan đến chu kì đồng hồ sinh học dưới tác động của điều kiện môi trường như ánh sáng, nhiệt độ.
Lời giải bài tập Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật hay khác:
Nêu một số ứng dụng hiện tượng cảm ứng ở thực vật trong thực tiễn
Giải Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật - Chân trời sáng tạo
Câu hỏi 4 trang 96 Sinh học 11: Nêu một số ứng dụng hiện tượng cảm ứng ở thực vật trong thực tiễn. Cho biết mỗi ứng dụng đó dựa trên cơ sở loại cảm ứng nào và đã mang lại lợi ích gì cho con người bằng cách hoàn thành Bảng 15.1.
Lời giải:
|
Ứng dụng |
Cơ sở ứng dụng |
Lợi ích |
|
Dùng cây sống (cây keo, cây lồng mức,…), cọc gỗ, cọc bê tông làm trụ bám cho cây khi trồng hồ tiêu. |
Dựa trên hiện tượng cảm ứng hướng tiếp xúc của cây hồ tiêu. |
Kích thích cây vươn dài, giúp cho cây sinh trưởng nhanh, phát triển tốt, cho năng suất cao. |
|
Làm giàn khi trồng các cây dây leo như bầu, bí,… |
Dựa trên hiện tượng cảm ứng hướng tiếp xúc của cây dây leo. |
Thúc đẩy các cây thân leo sinh trưởng, phát triển, kích thích thân vươn dài. |
|
Sử dụng các biện pháp bảo quản lạnh, khô, tránh ánh sáng,… để kéo dài thời gian ngủ của hạt. |
Dựa trên hiện tượng ứng động của thực vật. |
Kéo dài thời gian ngủ của hạt, giúp bảo quản nông hạt lâu hơn. |
|
Trồng xen canh giữa cây ưa sáng và cây ưa bóng. |
Ứng dụng tính hướng sáng của cây. |
Tận dụng triệt để nguồn sáng và diện tích đất trồng, mang lại năng suất và hiệu quả kinh tế cao. |
|
Điều chỉnh quá trình ra hoa của cây thông qua điều khiển chế độ chiếu sáng, nhiệt độ,… Ví dụ: tăng thời gian chiếu sáng ở thanh long, cúc, mía,… |
Dựa trên hiện tượng ứng động của thực vật. |
Tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình ra hoa, điều khiển quá trình ra hoa phù hợp với mục đích sản xuất. |
Lời giải bài tập Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật hay khác:
Tại sao khi trồng lúa, người ta thường bón phân sát mặt đất, còn khi trồng cây ăn quả cần đào hố sâu để bón?
Giải Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật - Chân trời sáng tạo
Vận dụng trang 97 Sinh học 11: Tại sao khi trồng lúa, người ta thường bón phân sát mặt đất, còn khi trồng cây ăn quả cần đào hố sâu để bón?
Lời giải:
- Khi trồng lúa, người ta thường bón phân sát mặt đất vì cây lúa là cây rễ chùm, hệ rễ nông, do đó cần bón phân sát mặt đất giúp rễ cây dễ dàng hấp thụ, thúc đẩy quá trình sinh trưởng và phát triển.
- Còn khi trồng cây ăn quả cần đào hố sâu để bón vì cây ăn quá thường có rễ cọc hay hệ rễ phát triển ở tầng đất sâu hơn. Việc đào hố sâu để bón phân giúp thuận lợi cho quá trình hấp thụ của rễ, rễ đâm sâu xuống mặt đất, tăng độ bám của hệ rễ, giúp cây sinh trưởng và phát triển.
Lời giải bài tập Sinh 11 Bài 15: Cảm ứng ở thực vật hay khác: